Krystyna Zaremba, JAK SIĘ UCZYĆ SKUTECZNIE?

Wstęp. Rozdział I Co to znaczy "umieć się uczyć"? Umiejętność organizowania warsztatu pracy Znajomość technik pracy umysłowej Warunki samokszałcenia nawyk korzystania z pozaprogramowych źródeł wiedzy umiejętność samokontroli i samooceny efektów uczenia się wykształcenie pozytywnego nastawienia wobec uczenia się Rozdział II Jak kierować procesem uczenia się uczniów kl. I-III? świadomy i aktywny udział uczniów uwzględnianie indywidualnych uzdolnień celowa i ciekawa praca domowa współpraca z rodzicami/opiekunami informowanie na bieżąco o stanie wiadomości, umiejętności, trudnościach	Rozdział III Jakie umiejętności pomagają w uczeniu się języka polskiego czytanie ze zrozumieniem umiejętność sporządzania notatek kultura języka wypowiedzi ustnych i pisemnych Rozdział IV Znaczenie umiejętności uczenia się w nowym systemie egzaminacyjnym egzamin tradycyjny a testowy uczenie się do egzaminu pisemnego i ustnego	Rozdział V Czynniki sprzyjające umiejętności uczenia się w klasach wyższych warsztat pracy praca z podręcznikiem korzystanie z pozaprogramowych źródeł wiedzy Dodatek podstawowe pojęcia z teorii literatury biblizmy sprawdziany